«شنیدن کِی بُوَد مانند دیدن؟!» وقتی موضوعی را با پوست و استخوان لمس میکنیم، بازدهی یادگیریمان چندبرابر میشود.
شاید بتوان بعضی رفتارهای تند مثل فحاشی نوجوانان را موقتی دانست و تا حدی نادیده گرفت، اما تکلیف
گاهی نوجوانان در مواجهه با فشارهای زندگی، واکنشهای شدیدی از خود نشان میدهند. برخی به سمت گوشهگیری، ناامیدی
مگر کودکان هم دزدی بلدند! کی، کجا، چگونه و از چهکسی این رفتار را یاد گرفتهاند؟! آیا دزدی
همه اضلاع مثلث پشتبهپشت هم قرار میگیرند و فشارهای بیرونی را تقسیم میکنند؛ به همین دلیل یکی از
وقتی گلی پژمرده میشود، دوباره جانگرفتنش مکافات است. عزت نفس هم مثل گلوگیاه میماند و اگر از ریشه
لاکپشت که اصلا از هزارپا ایراد نگرفته بود، بلکه حتی در نامهاش او را تشویق هم کرد: «ای
وقتی هر کاری از حد بگذرد، عواقب ناخوشایندی به همراه دارد. درست مانند پشهای که مدام در گوش
نحوه درست «آموزش دستشویی رفتن» برای جلوگیری از مشکلاتی مانند شبادراری، یکی از مهمترین و حساسترین مسائل در
گاهی تحمل رو به رو شدن با حقایق تلخ یا شیرین زندگی را نداریم و برای فرار از
همه ما قالب گفتاری و رفتاری خاص خودمان را داریم؛ یعنی جور خاصی راه میرویم و طور خاصی
تنهاگذاشتن کودک در خانه به عوامل مختلفی بستگی دارد: سن، مهارتهای رفتاری، هیجانی و شناختی، ایمن سازی خانه
توضیحات
دکمه «ثبتنام» در این مقاله صرفاً جهت پیشثبتنام در مدارس سلام است و ارتباطی با سامانه مایمدیو، ثبتنام کتاب و سایر سامانهها ندارد.
