علاوه بر تفاوتهای مغزی، شناختی، رفتاری و هیجانی، یکی دیگر از تفاوتهای بسیار مهم ما با کودکان در
طبیعت کودک این است که مرزها را کنار بگذارد، به خصوص با والدین، بستگان و حتی معلمان. بد
جلسه اول بود. هنوز هیچکدام از شاگردانش را نمیشناخت. وارد کلاس شد و از آنها خواست چند خطی
در کشور ما برای سالهای طولانی، سیستم آموزشی از سنت نمرهدهی پیروی میکرد. اما روند هشتاد و چند
امروزه آموزش حروف الفبا به کودکان بهشیوهای کاملا نوین و براساس استانداردهای آموزش جهانی در مدارس انجام میشود.
میکلآنژ میگوید: «حقیقت اصلی هنر، نشان دادن سایهای از کمال الهی است». اما امروزه کسب درآمد و تامین
کودکی که تا دیروز بیشتر با حس و تجربه لحظهای تصمیم میگرفت، حالا وارد مرحلهای شده که قدرت
تلفن زنگ میخورد؛ باز هم از مدرسه. پیش از آنکه جمله اول را بشنوید، ذهنتان پر از نگرانی
بعضی مهارتها تأثیری فراتر از انتظار دارند؛ انگار بهجای چند قدم، شما را چندین پله جلوتر میبرند. تندخوانی
پایان سال نهم یا حتی در حین تحصیل در مقطع متوسطه دوم، زمان تصمیمگیریهای حساس تحصیلی است. گاهی
«خلاقیت آزادانهترین شکل ابراز وجود است.» برای کودکان هیچچیزی رضایتبخشتر از این نیست که بتوانند خود را بدون
شما خودتان اهل حسابوکتابید و بهتر از هر کسی میدانید که بدون برنامهریزی دقیق و حسابگری، هیچ پروژهای
توضیحات
دکمه «ثبتنام» در این مقاله صرفاً جهت پیشثبتنام در مدارس سلام است و ارتباطی با سامانه مایمدیو، ثبتنام کتاب و سایر سامانهها ندارد.